啊 班长的SB做了我一节课_

一次管理会议上，经理说了一句：哎呀，就把那些普通员工当傻子就行了。你们怎么看？

确实如此，国家为一群人服务！公司厂子为一群人忙乎！而大众呢不挨饿干活就行了！

谢邀

【观点】第一我觉得这样的公司也长久不了。第二这个经理就是最大的傻子。这样愚蠢至极的人也只能干个经理。要不了多久会混的连个员工都不是。这是肯定的！

我就是从普通员工干起的，我深爱自己的员工和下属！我更相信他们每个人都是优秀的人才，我很珍惜！

【分析】一个会管理，懂管理的领导都是善待自己的下属和员工的。他深深的知道员工才是公司的财富，员工才是公司的主要力量。一个单位一个集体都是由个人组成的，而一个单位的核心竞争力就是每个员工的竞争力。

生而为人就要干人事！记住不管你是谁！

当今社会没有傻子，更没有愿意被人叫傻子的人。如果把别人当成傻子，那他就是最大的傻子。

不讲大道理，不说那些太说教的词！

直接问几个问题一起看看，没有普通员工，经理何在何存？那还是经理吗？我看就是个愚蠢的小丑！

如果经理把普通员工看待是傻子，那么公司还能苟且多久？

【兵传媒想说】生活不易，人生不易！不管你是谁？你处在哪一个位置？请记住人生而平等，只是工作岗位不同。在这里也想说：不管是哪个单位，不管是什么性质的单位，一定要让一些有德行，有素质，有能力，有修为的人带领大家干事创业，千万别整一些垃圾上来，否则一损俱损！

• 你们觉得呢？

只有真正搞过管理、且真正用心搞过管理的人，才能明白这一句话当中蕴含的管理精髓，以及为了明白这个道理而吃过的亏、尝过的辛酸苦辣

一、举个例子，你做过饭吗？

举个例子，你做过饭吗？炒过菜吗？有没有照着菜谱学过做菜？

假如我现在要做一道最简单的番茄炒蛋。番茄和鸡蛋我都准备好了，但是我不知道怎么做，于是我要先去网上百度一下菜谱，第一步就把我给难住了。

因为我看到的操作是这样的。

番茄切块？切成什么块？多大的？

适量的盐和料酒？这个适量又是多少？

你为什么不能简单直接的告诉我切成多大的块，多少毫升料酒和多少克盐？

说的太简单了，会不会显得我自己太傻了，只能理解简单的东西呢？

曾经我在分公司管理下面的100多个门店的时候，最烦的就是换季的时候，最讨厌的也是下去走门店。

因为每次一到换季的时候门店都要更换大量的物料，100多个门店光是3张海报都能给你贴出100个花样来。

明确的告诉你：“就把那些普通员工当傻子就行了”这类的话是管理层常常挂在嘴边的一句话。我经常与老板一起开会，公司几个领导说话就会带上这句话。

其实这句话背后有几层意思。

先举例一个对话：

员工：领导，你上次给我的一份报告，我看完后，发现好像有点不太妥啊....

领导：丫的，我说什么你就按着做就行了，我的方法你还质疑什么？

班主任为了自己班级拔尖，有时候的管理方式很伤孩子自尊心，遇到这样的班主任怎么办？

小学我们班，三年级之后就一直是倒数第一，以至于所有老师都不待见我们班。

那一年，年级里流行写小说，所有老师，对此都是鼓励的。只有我们班副班主任，收走了全班的小说本，对所有写纸质书的，副班主任是这么说的：“你们喜欢写是吧？行，每人检讨600字。”

当天晚上我们班在同学群里聊天，聊小说的事。第二天放学，他登了一个没有设备锁的女生的qq号，翻了一下我们班昨天晚上的聊天记录。

翌日，聊天的人没有写检讨，但被当众批评。为什么没有写检讨？因为当初，包括我，英语科代表，语文课代表，数学课代表等一系列当时的尖子生，都在群里表示自己写了小说。

开头我也提到了，我们班一直是倒数第一。但，我们班艺术、体育方面一直都很好。可惜，老师不会看到的。

每个老师要放弃一个班时，放弃的总是我们班，也包括音乐老师。

出于副班主任的要求，最后一个学期，我们音乐老师，换成了一个特别凶的老太婆，我们班的艺术成绩仿佛从神坛跌落凡间。

我们班的副班主任，同时教两个班，我们班发的东西，有一半是隔壁班剩下来的。别的班不抄课文，就我们班抄。两篇三篇的抄。

我们都知道老师不待见我们班，但，请掩饰一下，我们也有心。

这个问题得从两方面来讲:一是家长对待问题的态度和处理的方法。孩子处在成长和发展阶段，犯错是不可避免的，但无论是什么理由犯错，毕竟是犯错了，错了就要自己承担后果，即使有时候后果很严重。作为家长，面对老师作出的处罚应当是支持的，不应否定老师的决定，而且要让孩子明确知道家长是支持老师的，这样孩子才能真正地认识到错误。如果家长在孩子面前表现出对老师处罚的质疑，那孩子只会认为他没有错，这是百害而无一利的。二是老师对待孩子犯错的处罚方式。既然孩子不可能不犯错，老师在处罚时应当视情况把握好度，既要让孩子认识到错误，又不能让孩子感到过于为难。特别是在教育孩子的时候避免提一些孩子几乎无法回答的死问题。一般情况来看，除去极少数缺少家教的孩子，绝大部分孩子在犯错之后。都能在不同程度上认识到错误，这时老师应当注意引导孩子进一步正视自己的错误，并鼓励孩子勇敢地改正错误，并在孩子有改正举动时给予认可，而不是简单粗暴地处罚。当下大家的生活压力都很大，难免会浮燥，但作为成年人，都应有自制力，互相多包容理解，少些戾气，人与人之间需要互相沟通，否则无论哪一方都会过得很艰难。

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